¿Cómo calificamos un blog?

Si bien es cierto que en esta tarea nuestra actividad se limita a ser administradores, editores, colaboradores, en definitiva usuarios activos del blog, no sé si habéis empezado a plantearos cómo lo evaluarías si lo implantáis en vuestra aula o cómo lo evaluáis si es una herramienta que ya usan vuestros alumnos.

Podemos empezar reflexionando cómo se va a evaluar este blog concreto, por un lado, a partir de la recopilación de lo que está haciendo cada uno de nosotros por una persona a la que se le ha asignado ese papel y a través de nuestras reflexiones.

He estado echándole un vistazo a la Red para ver qué recursos podríamos utilizar para este acometido y la verdad es que he encontrado algunas rúbricas muy interesantes. No debemos olvidar que lo más importante es dejar claro las expectativas que tenemos a nuestros alumnos para poder evaluarlos.

Esta rúbrica creo que recoge muy bien todos los elementos a la hora de evaluar el blog del alumno:

  • Objetivos del Blog
  • Gramática y ortográfia
  • Frecuencia con la que publica
  • Cantidad de los hiperenlaces
  • Calidad de los hiperenlaces
  • Títulos de los artículos
  • Comentarios en otros blogs
  • Comentarios en su blog
  • Materiales visuales y suplementarios
  • Derechos de autor
  • Grado de integración del blog con el material que se discute en la clase
  • Extensión de los artículos
  • Calidad de los artículos (Comprensión)
  • Calidad de los artículos (Resumen)
  • Calidad de los artículos (Organización y coherencia)
  • Calidad de los artículos (Información es correcta)

Estas son muchas categorías, sin duda. No obstante, mi duda es que hacemos con las faltas de ortografía o errores gramaticales, ¿cómo lo gestionamos como docentes?


Aquí os dejo otras rúbricas que me parecen interesantes:

Modelos de rúbricas para un blog de aula

Matriz para evaluar los blogs de aula del profesor

Blog Response Rubric Explanation:

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