Twitter en el aula

Twitter es una plataforma con la que no están muy familiarizados nuestros alumn@s, pero ya hay docentes que usan esta red social como herranienta educativa.

En este enlace ofrecido por la web TICitrití se ofrecen ideas, tutoriales, aplicaciones y experiencias sobre el uso de twitter en el aula.

Usos de Twitter en el aula vía TICtirití

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Tres hábitos para practicar mindfulness

¡A ponerlo en práctica compañer@s!

Microcambios

microcambios

Ilustración: Martin Boroson (meditar un minuto)

El experto en Mindfullness, Shamash Alidina, recomienda tres sencillos ejercicios para ejercitar la atención plena. ¡Me gustan los tres!

1. Piensa en cinco cosas que van bien en tu vida
Lo puedes hacer caminando, en medio de un atasco, sentado/a en cualquier parte, dónde quieras y elijas. La efectividad de este ejercicio reside en  utilizar la atención plena para reconocer el agradecimiento. Si quieres que las sensaciones se agudicen más haz algo con esto, por ejemplo escribir un correo de agradecimiento a alguien, o hacer una llamada para compartirlo o escribirlo para ti mismo/a. Cuando se expresa la gratitud se siente más que cuando solo se piensa. Atento/a pues. Empieza ya hoy a practicar.

2. Desintoxícate de todo cuanto aparato digital haya a tu alrededor (empieza por dedicar una hora)

No pasa nada por alejarte durante una hora de todos estos dispositivos; de hecho…

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Blogs y páginas webs para recordar

En esta entrada me gustaría destacar algunos de los blogs que seguimos a través de nuestro blog y que están incluidos en el lector. También dejaré los enlaces a dos de las webs creadas por nuestr@s compañer@s del Máster.

Entre los blogs cabría destacar los siguientes en los que sus autores nos hablan sobre educación y tecnología (para ver de forma más detallada todos los blogs que seguimos en e-learning debéis ir a la lista de ‘E-learning’ que aparece en el lector):

Tres compañer@s han compartido con nosotros sus páginas webs donde ofrecen recursos para la enseñanza de idiomas.

Espero que disfrutéis de las lecturas y uséis los recursos de los blogs que seguimos y hemos incluido en el lector. No olvidéis que cuando esta tarea colaborativa termine vosotr@s podréis incluir sin ningún problema más blogs en el lector. Sólo tenéis que hacer click en la ruedecita que aparece junto a ‘blog que sigo’  o junto a las listas creadas en el lector y copiar el enlace de la página. Damos click en ‘añadir’ y listo.

Si he olvidado incluir algún blog o hay alguno que os guste y no haya sido añadido sólo tenéis que hacérmelo saber para que lo incluya o incluirlo vosotr@s mism@s, pues ya sabéis como hacerlo 😉

Blogs de compañer@s

Como mencioné en la entrada Lector de WordPress, no todos los blogs han podido ser añadidos en el lector. Aún cuando lo he intentado de mil manera y he buscado información en la web.Pero siempre me acaba apareciendo que ‘No WordPress.com blog or external site feed found at the supplied URL’.

Así que pido mis disculpas sobre todo a Pilar Álvarez, pues no he podido incluir ninguno de sus blogs en el lector. Dejo los enlaces en esta entrada para que todo aquel que esté interesad@ pueda echar un vistazo.

1. Blogs de PilarÁlvarez Iglesias:

2. Blog de Enrique López Cabrera:

3. Blog de Arantxa Merín Fernández:

4. Blog de Naiara Álvarez Ansede

Lector de WordPress

Hola a tod@s,

Ya queda poco para terminar esta tarea, así que me gustaría comentar un par de aspectos que debemos tener en cuenta cuando hagamos uso del lector. En primer lugar, si hacéis click en el lector os aparcerán las últimas entradas de los blogs que seguimos (incluido el nuestro). En la barra lateral de la izquierda encontramos varias opciones. La primera opción es ‘blogs que sigo’ está opción es la que aparece seleccionada por defecto al entrar al lector. Como veréis un poquito más abajo aparecen cuatro listas, estás se han creado teniendo en cuenta los intereses de sus usuarios:

1. Blogs de compañer@s: En este apartado he incluido todos los blogs que me esccribisteis en el documento compartido de Drive. Algunas de esas direcciones no las he podido incluir, así que crearé otra entrada para ponerlas.

2. Blogs de ELE: Se encuentran incluidos los blogs relacionados con la enseñanza de español como segundo idioma.

3. Blogs de ESL: Se encuentran incluidos los blogs relacionados con la enseñanza de español como segundo idioma.

4. Blogs de E-learning: Se incluyen los blogs relacionados con la educación, enseñanza de idiomas, nuevas tecnologías, etc.

Todos estos apartados se han creado para que el usuario vaya de forma más específica a los blogs que le interesan, aunque todos ellos aparecen incluidos por defecto en ‘Blogs que sigo’.

Si surge alguna duda con respecto al uso del lector no dudéis en preguntar.

 

“How To Teach English To Young Learners”

‘How to teach English to Young Learners’ es el título de esta entrada publicada por Martin Sketchley en su blog ‘eltexperiences.com’ En este post se incluye un e-book sobre la enseñanza de inglés a jóvenes. No he tenido tiempo de leerlo pero por lo que he ojeado parece ser muy útil, incluye una sección dedicada al uso de las tablets y smartphones en la clase de inglés.
Por cierto, este blog ha sido incluido en el lector para poder seguir sus últimas actualizaciones 🙂

Neuroeducación: estrategias basadas en el funcionamiento del cerebro

Jesús C. Guillén nos ofrece este interesante artículo sobre ‘Neuroeducación: estrategias basadas en el funcionamiento del cerebro’. En él se ofrecen reflexiones sobre la importacia del error, las emociones, el juego, etc en el proceso de aprendizaje.

Escuela con cerebro

La información que tenemos sobre el cerebro humano, órgano responsable del aprendizaje, se ha visto claramente incrementada debido al desarrollo de las nuevas técnicas de visualización cerebral. Como consecuencia de estas investigaciones recientes, aparece una nueva disciplina en la que confluyen los conocimientos generados por la neurociencia, la educación y la psicología que nos pueden aportar información significativa sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. La neuroeducación consiste en aprovechar los conocimientos sobre el funcionamiento cerebral para enseñar y aprender mejor.

En el siguiente artículo mostramos ocho estrategias fundamentales basadas en el funcionamiento del cerebro que tienen un soporte experimental definido y que resultan imprescindibles en la práctica educativa. En cada una de ellas hemos seleccionado un artículo de investigación relevante que constituye una evidencia empírica sólida y aportamos una serie de sugerencias prácticas fáciles de aplicar.

1. NUESTRO CEREBRO CAMBIA Y ES ÚNICO

El cerebro humano es extraordinariamente plástico, pudiéndose adaptar su actividad…

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