Herramientas para trabajar el vídeo en clase

Trabajar un vídeo en clase siempre tiene muchos atractivos cuando se hace de forma receptiva para el alumno, pero es aún mejor cuando el alumno forma parte del proceso. Propongo un par de herramientas para este objetivo: Sigue leyendo

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Diario de un profesor

Sanderling
Sanderling

Suele ser habitual en nuestro aprendizaje y especialmente al ritmo frenético en el que aparecen las nuevas aplicaciones que a veces leemos tutoriales, hablamos con un compañero y finalmente, la mayoría de nosotros aprendemos a base de ensayo-error… ¿Y si hubiera una comunidad que documentara esas andanzas y se comentaran? Para ello se ha creado: https://sanderling.io/

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¿Cómo calificamos un blog?

Si bien es cierto que en esta tarea nuestra actividad se limita a ser administradores, editores, colaboradores, en definitiva usuarios activos del blog, no sé si habéis empezado a plantearos cómo lo evaluarías si lo implantáis en vuestra aula o cómo lo evaluáis si es una herramienta que ya usan vuestros alumnos.

Podemos empezar reflexionando cómo se va a evaluar este blog concreto, por un lado, a partir de la recopilación de lo que está haciendo cada uno de nosotros por una persona a la que se le ha asignado ese papel y a través de nuestras reflexiones.

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¿Qué términos se repiten en nuestro blog?

Nos vamos acercando a la recta final del blog, pero por si alguien se preguntaba cuáles son los términos que más aparecen en nuestro blog, echadle un vistazo a esta imagen:

Blog colaborativoEsta imagen la he creado con Tagul, un sitio web que permite volcar todo un sitio web, un texto o simplemente seleccionar una lista de vocabulario determinado.

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