“How To Teach English To Young Learners”

‘How to teach English to Young Learners’ es el título de esta entrada publicada por Martin Sketchley en su blog ‘eltexperiences.com’ En este post se incluye un e-book sobre la enseñanza de inglés a jóvenes. No he tenido tiempo de leerlo pero por lo que he ojeado parece ser muy útil, incluye una sección dedicada al uso de las tablets y smartphones en la clase de inglés.
Por cierto, este blog ha sido incluido en el lector para poder seguir sus últimas actualizaciones 🙂

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CLIL lessons

En la actualidad las clases CLIL están emergiendo con fuerza y cada vez hay más profesores que las aplican a la hora de enseñar y transmitir conocimientos. Esta metodología potencia la enseñanza centrada en el alumnado, la cooperación y un aprendizaje interactivo y autónomo mediante las TIC. Por ello, aquí os dejo un blog con muchos recursos de diferentes temáticas para poner en práctica esta metodología en clase.

http://letsclil.blogspot.com.es/

Setting SMART goals for your English language learning.

Este blog (https://rliberni.wordpress.com) incluye diferentes reflexiones sobre el aprendizaje de inglés como segunda lengua. El artículo que comparto habla de establecer objetivos reales para el aprendizaje y me ha parecido muy interesante.

Rliberni's Blog - Radical language

You have a language dream – how can you get there?

Start with your destination. Don’t worry where you are now, how much, or how little you know – where are you planning to go?

Without a destination in sight it is very hard to keep motivated and keep on track. You wouldn’t set off on a journey (at least most of us wouldn’t) not knowing where you were going. Your destination may need to be adjusted on the way and that’s absolutely fine but you really need to be able to plan this learning journey from wherever you are now to where you desire to be and it is this ‘map’ you have made that will help you to develop your skills, keep you focused and help you find the necessary support you need on the way.

One way of keeping yourself focused and motivated is to set targets for your language learning just as you…

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‘Why native speaker teachers are often a bad thing!’ by Adrian Tennant

Hola compañer@s,
Aquí os dejo un artículo que me parece bastante relevante para nuestro grupo. Éste hace una reflexión sobre la importancia (en exceso) que a veces le damos a los profesores nativos de idiomas extranjeros frente al profesorado no nativo.
Espero que os guste 🙂

TEFL Equity Advocates

In this article, originally published in IATEFL Voices. Issue 202 May – June 2008 and republished here with full consent of the author, Adrian Tennant asks if NS (Native Speaker) teachers are, in fact, as fit for purpose as we believe. Adrian’s bio note can be found below the article.

At last year’s IATEFL Conference in Aberdeen, two unrelated events got me thinking about an issue which, in spite of the changing role and face of English in the world, has not yet been resolved: the role and status of native speakers as teachers of English. The first was a chance meeting with a young Korean teacher during one of the evening social events and the second was a workshop that focused on initial teacher training courses.

The meeting with the Korean teacher was one of those unplanned things that can actually be extremely productive and thought-provoking. I was at one…

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